Curso Híbrido – Música, Folclore e Literatura em Contextos Educacionais
Carga horária total: 120 horas
Público-alvo: Professores em formação e em exercício
Temáticas abordadas: Folclore, Educação Musical e Literatura
Transmissão dos encontros síncronos:
Canal do YouTube Educação Musical Diferentes Tempos e Espaços
Horário das transmissões: das 14h às 16h
Módulo 1 – Síncrono | 20h
Três encontros transmitidos ao vivo pelo canal do YouTube:
1. Ênfase em Folclore em contextos educacionais – 30 de agosto
2. Ênfase em Educação Musical em contextos educacionais – 6 de setembro
3. Ênfase em Literatura em contextos educacionais – 13 de setembro
Módulo 2 – Assíncrono | 30h
Leitura dos materiais relacionados aos três eixos temáticos, disponíveis em um drive compartilhado.
Durante esse módulo, os participantes deverão planejar uma atividade integrando folclore, educação musical e literatura em contextos escolares. O planejamento será registrado por meio de formulário online disponibilizado via link.
Módulo 3 – Assíncrono | 30h
Implementação da atividade planejada no Módulo 2.
Os participantes deverão registrar a execução da proposta por meio de formulário virtual disponibilizado via link.
Módulo 4 – Assíncrono | 30h
Elaboração de um relato de experiência sobre a atividade desenvolvida e envio por meio de formulário virtual.
Bancas de Graduação e Pós-Graduação 2025-1
Apresentamos a programação das defesas e qualificações realizadas no primeiro semestre de 2025 pela Licenciatura em Música e pela Pós-Graduação em Educação (PPGED/UERGS).
Este projeto representou uma importante iniciativa acadêmica, promovendo o compartilhamento de pesquisas, reflexões e práticas pedagógicas inovadoras. Alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 e 10, o evento contribuiu para fortalecer uma educação de qualidade, equitativa e inclusiva, incentivando a produção de conhecimento e a integração entre graduação e pós-graduação.
Com participação de docentes, discentes e pesquisadores de diversas regiões do Rio Grande do Sul e de outros estados, as bancas consolidaram-se como um espaço de crescimento acadêmico, diálogo interdisciplinar e impacto social.
📌 Abaixo, você confere todas as etapas que compuseram esse importante projeto:
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Defesas de Trabalhos de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música)
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Qualificações e defesas de dissertação (PPGED/UERGS)
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Datas e títulos dos trabalhos apresentados
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Participação geográfica dos inscritos
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Contribuições acadêmicas e sociais
🟪 Apresentação do Evento
“Bancas de Graduação e Pós-Graduação 2025-1” abrangeu as áreas de Licenciatura em Música e Pós-Graduação em Educação, configurando-se como um espaço dinâmico e fundamental para o diálogo, a reflexão e o compartilhamento de conhecimentos acadêmicos.
O propósito principal foi fortalecer a formação acadêmica e profissional dos participantes, incentivando a produção e a disseminação de saberes nas áreas da educação musical e em campos correlatos.
🟪 Bancas de Graduação em Música
As bancas de graduação apresentaram temas relevantes para a educação musical:
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04 de julho: Alessandra de Mello – “O Folclore no Ensino de Música: uma pesquisa bibliográfica”
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11 de julho:
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Willian Simões Dahmer – “Gêneros Musicais do Rio Grande do Sul no ensino de música escolar”
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Cleiton Erlei Sperb – “Pagode de Viola e Aprendizagem Autodidata”
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Márcio Roberto Ritter Carvalho – “Composição Musical na Educação Infantil”
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16 de julho: Cristine Finkler – “Vivências e Percepções de Licenciandos em Música”
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17 de julho: Érica Stefany Pimenta Figueira – “Aprendizagem em Cursos de Licenciatura em Música”
🟪 Pós-Graduação em Educação (PPGED/UERGS)
A programação da pós-graduação incluiu qualificações de doutorado e defesas de dissertação:
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18 de julho:
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Qualificação de Daniele Isabel Ertel – “A Eficácia Pedagógica de Professores(as) de Música”
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Defesa de Franciele Marques Flach – “Leitura literária na sala de aula”
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21 de julho: Andrea Simoni Rech – “Folclore e transdisciplinaridade”
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23 de julho: Giedre Oliveira Nascimento – “A música nas escolas da rede municipal de Três Cachoeiras/RS”
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24 de julho: Lilian Querlen Leão da Silva – “Atividades musicais nas escolas infantis”
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25 de julho: Rodrigo Endres Kochenborger – “Saberes musicológicos e pedagógicos”
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28 de julho: Qualificação de Marinéia Nunes de Borba Martins – “Atuação de educadores na educação infantil”
🟪 Participação e Alcance Geográfico
O evento contou com a participação registrada de 43 pessoas provenientes de diversas cidades do Rio Grande do Sul, como Rio Pardo, Porto Alegre, Osório, Três Cachoeiras, Capão da Canoa, Gravataí, Alegrete, entre outras.
Também houve participantes de fora do estado, como de Florianópolis (SC) e Montes Claros (MG).
Essa diversidade geográfica reforça o impacto e a relevância regional e nacional do evento para a educação musical e a pesquisa em educação.
